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Objectifs langagiers
- Travailler la production du déterminant contracté « au ».
- Développer le vocabulaire lié aux arbres fruitiers.
- Encourager la formulation de phrases complètes.
Fiche de jeu : J’ai… qui a… (Version verger)
Objectifs pédagogiques
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Développer la compréhension orale (écouter attentivement la consigne).
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Favoriser la prise de parole et l’articulation claire.
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Stimuler le vocabulaire du verger (pommes, fruits, couleurs, objets du verger).
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Travailler la mémoire auditive et la concentration.
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Encourager la participation en groupe et le respect du tour de rôle.
Matériel requis
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Un jeu de cartes « J’ai… qui a… » sur le thème du verger :
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Exemple :
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« J’ai une pomme rouge. Qui a une pomme verte ? »
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« J’ai une pomme verte. Qui a un panier de pommes ? »
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« J’ai un panier de pommes. Qui a un pommier ? »
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…etc.
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Assez de cartes pour que chaque joueur en ait au moins une (ou plusieurs si moins d’enfants).
Mise en place
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Distribuer toutes les cartes aux enfants (ou à l’adulte si petit groupe).
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Expliquer la règle : chacun doit écouter attentivement pour savoir si c’est à lui de jouer.
Déroulement du jeu
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Un joueur commence la partie (souvent celui qui a la carte indiquée « départ »).
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Exemple : « J’ai une pomme rouge. Qui a une pomme verte ? »
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L’enfant qui possède la carte correspondante prend la parole :
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« J’ai une pomme verte. Qui a un pommier ? »
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Le jeu continue ainsi jusqu’à ce que toutes les cartes aient été utilisées.
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La partie se termine lorsque la chaîne revient à la carte finale (prévue pour fermer la boucle).
Objectifs langagier
- Développer la conscience syntaxique en identifiant le nombre de mots dans une phrase.
- Favoriser l’écoute attentive et identifier la frontière des mots.
- Encourager la formulation de phrases complètes.
Objectifs pédagogiques
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Développer la compréhension des notions :
- Trouver les intrus
- Identifier les éléments pareils / différents
- Favoriser le dénombrement (compter les pommes, les cartes ou les déplacements).
- Stimuler le langage oral : formulation de phrases, justification de réponses.
- Encourager la prise de tours et l’attente (habiletés sociales).
