Jeux de cartes

Voici un document de 16 pages qui contient 20 images de chaque son dans les trois positions du mot.

Initiale-médiane-finale

En tout 320 cartes images pour stimuler la phonologie.

Vous pouvez utiliser les cartes de plusieurs façons :

• Bac sensoriel

• Cachées dans le local / maison

• Avec un jeu de renforcement 

• Etc 

Bonne stimulation !! 

Objectifs : Comprendre et utiliser les déterminants un /une avec ronds colorés, vocabulaire du printemps

Nom du produit : Cartes à pince – les requins

Âge recommandé : 3 à 6 ans

Objectif : Développer le langage et la réflexion en associant une image ou un mot à la bonne réponse.

Matériel requis :
✔ Cartes imprimables
✔ Pinces à linge ou jetons

Déroulement :

1. L’enfant observe l’image ou la question sur la carte.

2. Il choisit la bonne réponse parmi les options proposées.

3. Il place une pince à linge sur la réponse choisie.

Pourquoi l’adopter ?
✅ Favorise l’apprentissage actif
✅ Développe la motricité fine
✅ Facile à utiliser à la maison ou en classe

Simple, ludique et efficace ! 🌟

Objectif : Prononciation du son /K/ dans les 3 positions du mot.

Nom du produit : Cartes à pince – été

Âge recommandé : 3 à 6 ans

Objectif : Développer le langage et la réflexion en associant une image ou un mot à la bonne réponse.

Matériel requis :
✔ Cartes imprimables
✔ Pinces à linge ou jetons

Déroulement :

1. L’enfant observe l’image ou la question sur la carte.
2. Il choisit la bonne réponse parmi les options proposées.
3. Il place une pince à linge sur la réponse choisie.

Pourquoi l’adopter ?
✅ Favorise l’apprentissage actif
✅ Développe la motricité fine
✅ Facile à utiliser à la maison ou en classe

Simple, ludique et efficace ! 🌟

Un jeu amusant et éducatif pour les enfants de 3 à 5 ans !

Avec les fantômes d’Halloween et leurs accessoires rigolos, les enfants posent la question « Qui… ? » pour deviner qui tient la citrouille, qui a le balai ou le chapeau noir.

Ce jeu stimule le langage, le vocabulaire et l’attention, tout en favorisant l’interaction entre les enfants.

Simple à installer et rapide à jouer, il garantit des moments d’apprentissage ludiques et festifs !

Objectifs : Comprendre et utiliser le verbe avoir (état)

Objectifs : Enrichir le vocabulaire

Objectifs : Enrichir le vocabulaire 

Jeu parfait en groupe

Fiche de jeu : J’ai… qui a… (Version verger)

Objectifs pédagogiques

• Développer la compréhension orale (écouter attentivement la consigne).

• Favoriser la prise de parole et l’articulation claire.

• Stimuler le vocabulaire du verger (pommes, fruits, couleurs, objets du verger).

• Travailler la mémoire auditive et la concentration.

• Encourager la participation en groupe et le respect du tour de rôle.

Matériel requis

• Un jeu de cartes « J’ai… qui a… » sur le thème du verger :

  • Exemple :

    • « J’ai une pomme rouge. Qui a une pomme verte ? »

    • « J’ai une pomme verte. Qui a un panier de pommes ? »

    • « J’ai un panier de pommes. Qui a un pommier ? »

    • …etc.

• Assez de cartes pour que chaque joueur en ait au moins une (ou plusieurs si moins d’enfants).

Mise en place

1. Distribuer toutes les cartes aux enfants (ou à l’adulte si petit groupe).

2. Expliquer la règle : chacun doit écouter attentivement pour savoir si c’est à lui de jouer.

Déroulement du jeu

1. Un joueur commence la partie (souvent celui qui a la carte indiquée « départ »).

   • Exemple : « J’ai une pomme rouge. Qui a une pomme verte ? »

2. L’enfant qui possède la carte correspondante prend la parole :

   • « J’ai une pomme verte. Qui a un pommier ? »

3. Le jeu continue ainsi jusqu’à ce que toutes les cartes aient été utilisées.

4. La partie se termine lorsque la chaîne revient à la carte finale (prévue pour fermer la boucle).

Objectifs : Enrichir le vocabulaire, alphabet, reconnaissance des lettres

6 cartes :) 

Objectifs : Production de la phrase relative QUI.

Cartes multi-usage pour enrichir le vocabulaire 

Objectifs : Enrichir le vocabulaire et favoriser la prononciation des sons.