Discours

Objectifs langagiers

• Développer l’utilisation de repères spatiaux (ex. : à droite, au-dessus, à côté).
• Enrichir le vocabulaire lié à la plage et à l’été.
• Encourager l’organisation du discours et la formulation de phrases complètes.
• Se pratiquer à donner des consignes précises.
• Travailler l’écoute attentive et la compréhension orale.

Objectifs : Discours, raconter une histoire en séquence. 

Objectif : Développement des habiletés discursives.

Objectifs langagiers

• Développer le vocabulaire lié aux vacances et à l’été.
• Travailler la précision dans les descriptions orales.
• Encourager l’écoute active et la reformulation.
• Favoriser la production de phrases complètes.

Objectifs langagiers

• Développer le discours narratif.
• Enrichir le vocabulaire lié à l’été.
• Favoriser l’organisation d’un récit avec une suite logique.
• Encourager l’expression orale et la créativité.

Objectifs : Production de phrases, compréhension, organisation de la pensée, compréhension de séquences.

Objectif 

Stimuler la production orale, le vocabulaire, l’imagination et la structuration des phrases.

Objectifs langagiers

• Développer la capacité à organiser et structurer un discours procédural.
• Enrichir le vocabulaire lié aux routines scolaires.
• Encourager l’utilisation de phrases complètes et de connecteurs logiques (d’abord, ensuite, enfin…).

Béa et ses petits problèmes – Jeu de discours | 3 à 5 ans

Aidez Béa à résoudre les petits problèmes qui surviennent à son kiosque de limonade ! Grâce à cette activité ludique, les enfants observent une situation, réfléchissent à une solution et développent leur langage en expliquant leur raisonnement.

Cette activité clé en main favorise le développement du discours, la résolution de problèmes et l'utilisation de phrases complètes tout en stimulant l'imagination et les échanges.

✨ Ce que contient cette activité

✔️ Une mise en contexte immersive
✔️ Une fiche de jeu complète
✔️ Des cartes illustrant différents problèmes
✔️ Des cartes de solutions
✔️ Une activité clé en main prête à imprimer

🎯 Habiletés travaillées

• Discours
• Résolution de problèmes
• Raisonnement
• Production de phrases complètes
• Vocabulaire
• Évocation lexicale
• Compréhension
• Communication orale

👧 Âge recommandé

3 à 5 ans

⏱️ Durée

10 à 15 minutes

🏫 Idéal pour

• Orthophonistes
• Éducatrices en garderie et en CPE
• Enseignants du préscolaire
• Intervenantes en stimulation du langage
• Parents souhaitant stimuler le langage à la maison

Cette activité imprimable permet aux enfants de développer leur discours, leur capacité à résoudre des problèmes du quotidien et leur raisonnement de façon amusante et concrète.

Entrez dans La maison hantée de Molly! Ce cahier propose un parcours moteur d’Halloween dans lequel les enfants de 3 à 5 ans explorent différentes pièces de la maison hantée et réalisent des missions. Les activités permettent de travailler de façon ludique la compréhension, le vocabulaire, les concepts spatiaux, la résolution de petits problèmes et l’expression orale, tout en faisant bouger les enfants. Une activité d’Halloween clé en main pour les CPE, les garderies et le préscolaire.

Développez le raisonnement et les fonctions plus complexes du langage grâce à ce jeu de discussion sur le thème de la rentrée scolaire. À partir de situations vécues à l’école, les enfants écoutent deux opinions différentes, déterminent laquelle leur semble la plus appropriée et justifient leur réponse. Une activité idéale pour travailler l’argumentation, la justification, la compréhension orale et l’expression en phrases complètes en maternelle, au préscolaire ou en orthophonie.

Cette activité de langage invite les enfants à replacer les différents moments de la journée dans le bon ordre tout en justifiant leurs réponses. Les cartes-défis permettent de travailler les concepts temporels, les marqueurs de temps, la chronologie, le raisonnement et le langage oral de façon ludique.

👧 Âge recommandé : 4 à 7 ans
⏱️ Temps de jeu : 10 à 15 minutes
👥 Nombre de joueurs : 1 à 6 enfants

Une activité parfaite pour la rentrée scolaire, la maternelle, le préscolaire et les interventions en orthophonie.

📘 Apprendre à raconter avec Romy

Apprendre à raconter avec Romy est un outil de langage de 10 pages conçu pour aider l’enfant de 3 à 5 ans à organiser ses idées et à raconter un événement dans un ordre plus facile à suivre.

Certains enfants savent ce qu’ils veulent raconter, mais commencent par la fin, oublient un morceau ou passent rapidement d’une idée à une autre. Grâce aux trois repères visuels de Romy — au début, après et à la fin — l’enfant apprend à raconter une petite histoire, une étape à la fois.

📦 Inclus dans cet outil

• Une courte explication de la difficulté à organiser un récit;
• Les objectifs langagiers travaillés;
• Des indications pour accompagner l’enfant;
• Des questions simples pour soutenir le récit;
• Un exemple de reformulation pour l’adulte;
• La présentation de Romy le raton;
• Le support visuel « Au début – Après – À la fin »;
• Une activité pour replacer une histoire dans le bon ordre;
• Une fiche « Mon histoire » pour dessiner et raconter un événement vécu;
• Trois histoires illustrées à remettre en ordre;
• Neuf cartes de séquences à découper;
• Une conclusion avec des stratégies simples lorsque les idées se mélangent.

🎯 Objectifs et bénéfices

Cet outil permet de soutenir l’enfant afin qu’il puisse :

• replacer trois événements dans l’ordre;
• comprendre le début, le milieu et la fin d’une petite histoire;
• utiliser les mots « au début », « après » et « à la fin »;
• organiser progressivement ses idées;
• produire des phrases simples;
• ajouter des informations à son message;
• raconter une courte histoire illustrée;
• raconter un événement qu’il a vécu.

Les supports visuels offrent à l’enfant des repères concrets pour l’aider à savoir par où commencer et quoi raconter ensuite.

👨👩👧👦 Pour qui?

Cette ressource s’adresse principalement aux enfants de 3 à 5 ans qui ont besoin de soutien pour organiser et raconter une petite histoire ou un événement vécu.

Elle peut être utilisée par :

• les éducatrices et éducateurs;
• les techniciennes et techniciens en éducation spécialisée;
• les intervenantes et intervenants;
• les enseignantes et enseignants;
• les personnes œuvrant en stimulation du langage;
• les parents.

L’outil convient à une intervention individuelle, à une activité en petit groupe ou à un moment de stimulation du langage à la maison.

🛠️ Comment l’utiliser?

Commencez par présenter Romy et lire sa courte introduction. Expliquez ensuite les trois traces qui l’aident à raconter : au début, après et à la fin.

Réalisez l’activité avec les images mélangées, puis invitez l’enfant à les replacer dans le bon ordre et à raconter l’histoire avec les mots proposés.

Les neuf cartes peuvent ensuite être découpées et utilisées pour former trois histoires différentes. Présentez une histoire à la fois, mélangez les trois cartes et demandez à l’enfant de les remettre dans l’ordre.

Terminez avec la fiche « Mon histoire » afin d’accompagner l’enfant dans le récit d’un événement qu’il a réellement vécu. Il peut répondre, pointer, dessiner ou raconter oralement selon ses capacités.

💡 Exemple concret d’utilisation

L’enfant observe les illustrations de Romy avec ses bottes et la flaque d’eau. Il détermine d’abord l’ordre des trois images, puis raconte :

« Au début, Romy met ses bottes. Après, il saute dans une flaque. À la fin, il essuie ses bottes. »

L’adulte peut ensuite reprendre la même structure pour aider l’enfant à raconter une sortie, un jeu, une chute, une surprise ou un petit conflit vécu dans son quotidien.

🎨 Format du téléchargement

Vous recevez 1 fichier PDF totalisant 10 pages.

Le téléchargement comprend le guide d’accompagnement, les supports visuels, les activités, la fiche personnelle et les neuf cartes illustrées.

Le matériel doit être imprimé. Les cartes doivent être découpées avant l’utilisation.

Produit numérique à télécharger. Aucun article physique ne sera expédié.

Qui a ma limonade ? – Jeu de discours et de questions | 3 à 5 ans

Aidez Béa à retrouver les paires de verres de limonade avant l'arrivée de ses invités ! Dans cette activité interactive, les enfants circulent dans le local, posent des questions à leurs camarades et utilisent les indices obtenus pour retrouver la personne qui possède le même verre.

Cette activité clé en main permet de développer le discours, les habiletés conversationnelles et le vocabulaire descriptif tout en favorisant les interactions entre les enfants.

✨ Ce que contient cette activité

✔️ Une mise en contexte immersive
✔️ Une fiche de jeu complète
✔️ Des cartes de verres de limonade à imprimer en paires
✔️ Une activité clé en main prête à imprimer

🎯 Habiletés travaillées

• Discours
• Habiletés conversationnelles
• Production orale
• Vocabulaire descriptif
• Questions et réponses
• Écoute active
• Raisonnement
• Interactions sociales

👧 Âge recommandé

3 à 5 ans

⏱️ Durée

10 à 15 minutes

🏫 Idéal pour

• Orthophonistes
• Éducatrices en garderie et en CPE
• Enseignants du préscolaire
• Intervenantes en stimulation du langage
• Parents souhaitant stimuler le langage à la maison

Cette activité imprimable encourage les enfants à poser des questions pertinentes, écouter les réponses et communiquer efficacement pour retrouver leur partenaire, tout en développant leur langage de façon ludique.