Cartes à tâches – Écrire des mots CV.CV

Ces cartes à tâche permettent aux élèves de pratiquer la lecture et l’écriture de mots simples tout en développant leurs habiletés de décodage et d’encodage.

À partir d’images, les élèves doivent observer, prononcer et segmenter les mots afin de les écrire correctement. Cette activité favorise la compréhension du principe alphabétique et soutient l’apprentissage de l’écriture de mots fréquents et décodables.

Simple et motivante, cette activité est idéale pour les ateliers de littératie ou le travail autonome.

Objectifs pédagogiques

• Lire et écrire des mots de structure CV.CV (consonne-voyelle / consonne-voyelle)

• Associer les sons entendus aux lettres correspondantes

• Consolider le principe alphabétique

• Développer l’autonomie en écriture de mots fréquents et décodables

Déroulement de l’activité

1. L’élève pige une carte.

2. Il observe l’image attentivement.

3. Il prononce le mot à voix basse (ou dans sa tête).

4. Il segmente le mot en syllabes, puis en sons.

5. Il écrit le mot sur sa feuille-réponse.

Ce que vous trouverez dans ce document

• Des cartes à tâche illustrées

• Une feuille-réponse pour les élèves

• Une activité parfaite pour les ateliers de lecture et d’écriture

Idéal pour

• Le préscolaire avancé

• Le premier cycle du primaire

• Les ateliers de littératie

• L’orthopédagogie et la stimulation du langage