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Objectif : Construction d’une phrase de type sujet, verbe, complément avec support visuel.
Comment jouer :
- Séparez les cartes « sujet, verbe, complément, lieu » en quatre piles.
- Donnez le support visuel à l'enfant.
- Pigez une carte « sujet » et la déposer sur le support visuel.
- Répétez l'étape avec les cartes « verbe, complément et lieu ».
- Demandez à l'enfant de produire la phrase.
- Attendre 5 secondes (temps de réflexion de l'enfant).
- Donnez des indices à l'enfant s'il n'est pas capable de produire la phrase. Ex.: « C'est qui? Qu'est-ce qu'elle fait? Quoi? Où? »
- Redonnez le modèle attendu de l'enfant et accentuez la partie erronée. Ex.: « Oui, la lutine décore le sapin au village. »
- Ne jamais faire répéter l'enfant.
Variante :
- Pour les plus petits ou si l'enfant a un défi, utilisez les cartes sujet, verbe ou sujet, verbe, complément. Lorsque la structure de phrase sujet, verbe, complément est acquise, ajoutez le lieu.
Objectif : Enrichir le vocabulaire des verbes d'action
2 formats
Objectifs : Discours, raconter une histoire en séquence.
Objectif : Construction de phrases de type sujet-verbe-complément-lieu.
Objectif : Production d'une phrase de type « sujet, verbe, complément, lieu. »
Objectifs : Production de mes premières phrases « sujet » « verbe ». Stimuler la motricité fine.
Tous ensemble pour nos enfants...
Des ressources simples, efficaces et adaptées pour développer le langage au quotidien.
Des ressources simples, efficaces et adaptées pour développer le langage au quotidien.