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Objectifs : Enrichir le vocabulaire
Je pars en voyage – Remplis ta valise !
Chaque enfant pioche une carte de bord contenant des objets à emporter en voyage. Il nomme les objets, puis cherche ceux-ci pour les placer dans sa valise. Un jeu amusant pour enrichir le vocabulaire et travailler l’attention !
Introduction
Bienvenue dans Le Verger Enchanté ! L’automne est arrivé, et c’est le moment idéal pour cueillir des pommes bien juteuses. Mais attention ! Le vent souffle fort et risque de les faire tomber au sol. Pour sauver un maximum de pommes, les joueurs devront relever des défis de langage tout en avançant sur le plateau. Es-tu prêt à aider notre mascotte, Gustave le hérisson, à remplir son panier ?
Objectif du jeu:
Ce jeu vise à stimuler le langage oral des enfants en travaillant le vocabulaire, la compréhension et la production de phrases, à travers des défis variés et ludiques.
Ce cahier contient 24 pages.
Développer le vocabulaire de Noël et des biscuits
Comprendre et utiliser les questions
« Qui ? »
Faire des associations visuelles simples
Produire des phrases complètes (selon l’âge)
Objectifs langagiers
- Développer le vocabulaire lié aux objets scolaires.
- Encourager l’écoute active et la prise de tour de parole.
- Favoriser la formulation de phrases simples.
- Soutenir certaines habiletés de conscience phonologique (en variantes).
Objectif : Décrire une image
Objectif : Enrichir le vocabulaire de l'été
Minis carte de lutin en action pour insérer dans de petites boîtes cadeaux
Objectif : Construction de phrases.
Jeu de mémoire
Objectifs langagiers
- Allonger les phrases en utilisant un complément qui débute par la préposition « avec ».
- Développer le vocabulaire lié à l’Halloween.
- Encourager la production de phrases complètes.
TIC TAC TOE - LES ACTIVITÉS D'HIVER
Objectifs langagiers
- Travailler l’utilisation du futur proche.
- Développer le vocabulaire des objets scolaires.
- Encourager la formulation de phrases complètes et originales.
- Stimuler la créativité et l’humour.
Objectifs : Enrichir le vocabulaire
Objectif : Construction d’une phrase de type sujet, verbe, complément avec support visuel.
Comment jouer :
- Séparez les cartes « sujet, verbe, complément, lieu » en quatre piles.
- Donnez le support visuel à l'enfant.
- Pigez une carte « sujet » et la déposer sur le support visuel.
- Répétez l'étape avec les cartes « verbe, complément et lieu ».
- Demandez à l'enfant de produire la phrase.
- Attendre 5 secondes (temps de réflexion de l'enfant).
- Donnez des indices à l'enfant s'il n'est pas capable de produire la phrase. Ex.: « C'est qui? Qu'est-ce qu'elle fait? Quoi? Où? »
- Redonnez le modèle attendu de l'enfant et accentuez la partie erronée. Ex.: « Oui, la lutine décore le sapin au village. »
- Ne jamais faire répéter l'enfant.
Variante :
- Pour les plus petits ou si l'enfant a un défi, utilisez les cartes sujet, verbe ou sujet, verbe, complément. Lorsque la structure de phrase sujet, verbe, complément est acquise, ajoutez le lieu.
Objectif : Compréhension et production de la phrase relative QUI.
Comment jouer :
Pour pratiquer la production du QUI.
- Donnez un plateau de jeu à l’enfant, ainsi que les cartes qui ont la couleur associée (les cartes sont de la même couleur que le petit triangle qui est dans le coin au bas du plateau).
- Demandez à l’enfant de piger une carte et de vous dire ce qu’il doit chercher. Ex.: Je cherche un pingouin QUI tient un cadeau.
- Redonnez le modèle, au besoin, en reformulant la phrase et en mettant l’emphase sur le QUI.
Pour pratiquer la compréhension du QUI.
- Donnez un plateau de jeu à l’enfant.
- Prenez les cartes qui ont la couleur associée (les cartes sont de la même couleur que le petit triangle qui est dans le coin au bas du plateau).
- Prendre une carte et demandez à l’enfant de chercher ce qui est sur celle-ci. Ex.: Cherche un lapin QUI patine.
- Aidez l’enfant au besoin en lui montrant le support visuel sur la carte.
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Des ressources simples, efficaces et adaptées pour développer le langage au quotidien.
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