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Objectifs langagiers
- Développer le vocabulaire lié aux objets scolaires.
- Encourager l’écoute active et la prise de tour de parole.
- Favoriser la formulation de phrases simples.
- Soutenir certaines habiletés de conscience phonologique (en variantes).
Objectifs pédagogiques:
- Développer le vocabulaire lié au matériel scolaire.
- Encourager la production de phrases complètes.
- Favoriser l’utilisation de la conjonction "et" pour relier deux éléments.
- Travailler la compréhension des consignes doubles (en variante).
Objectifs langagiers
- Travailler l’utilisation du futur proche.
- Développer le vocabulaire des objets scolaires.
- Encourager la formulation de phrases complètes et originales.
- Stimuler la créativité et l’humour.
Introduction
Bienvenue dans Le Verger Enchanté ! L’automne est arrivé, et c’est le moment idéal pour cueillir des pommes bien juteuses. Mais attention ! Le vent souffle fort et risque de les faire tomber au sol. Pour sauver un maximum de pommes, les joueurs devront relever des défis de langage tout en avançant sur le plateau. Es-tu prêt à aider notre mascotte, Gustave le hérisson, à remplir son panier ?
Objectif du jeu:
Ce jeu vise à stimuler le langage oral des enfants en travaillant le vocabulaire, la compréhension et la production de phrases, à travers des défis variés et ludiques.
Ce cahier contient 24 pages.
Développer le vocabulaire de Noël et des biscuits
Comprendre et utiliser les questions
« Qui ? »
Faire des associations visuelles simples
Produire des phrases complètes (selon l’âge)
Objectifs langagiers
- Allonger les phrases en utilisant un complément qui débute par la préposition « avec ».
- Développer le vocabulaire lié à l’Halloween.
- Encourager la production de phrases complètes.
Objectif : Construction d’une phrase de type sujet, verbe, complément avec support visuel.
Comment jouer :
- Séparez les cartes « sujet, verbe, complément, lieu » en quatre piles.
- Donnez le support visuel à l'enfant.
- Pigez une carte « sujet » et la déposer sur le support visuel.
- Répétez l'étape avec les cartes « verbe, complément et lieu ».
- Demandez à l'enfant de produire la phrase.
- Attendre 5 secondes (temps de réflexion de l'enfant).
- Donnez des indices à l'enfant s'il n'est pas capable de produire la phrase. Ex.: « C'est qui? Qu'est-ce qu'elle fait? Quoi? Où? »
- Redonnez le modèle attendu de l'enfant et accentuez la partie erronée. Ex.: « Oui, la lutine décore le sapin au village. »
- Ne jamais faire répéter l'enfant.
Variante :
- Pour les plus petits ou si l'enfant a un défi, utilisez les cartes sujet, verbe ou sujet, verbe, complément. Lorsque la structure de phrase sujet, verbe, complément est acquise, ajoutez le lieu.
Objectif : Enrichir le vocabulaire des verbes d'action
2 formats
Tous ensemble pour nos enfants...
Des ressources simples, efficaces et adaptées pour développer le langage au quotidien.
Des ressources simples, efficaces et adaptées pour développer le langage au quotidien.