Apprendre à raconter avec Romy

📘 Apprendre à raconter avec Romy

Apprendre à raconter avec Romy est un outil de langage de 10 pages conçu pour aider l’enfant de 3 à 5 ans à organiser ses idées et à raconter un événement dans un ordre plus facile à suivre.

Certains enfants savent ce qu’ils veulent raconter, mais commencent par la fin, oublient un morceau ou passent rapidement d’une idée à une autre. Grâce aux trois repères visuels de Romy — au début, après et à la fin — l’enfant apprend à raconter une petite histoire, une étape à la fois.

📦 Inclus dans cet outil

• Une courte explication de la difficulté à organiser un récit;
• Les objectifs langagiers travaillés;
• Des indications pour accompagner l’enfant;
• Des questions simples pour soutenir le récit;
• Un exemple de reformulation pour l’adulte;
• La présentation de Romy le raton;
• Le support visuel « Au début – Après – À la fin »;
• Une activité pour replacer une histoire dans le bon ordre;
• Une fiche « Mon histoire » pour dessiner et raconter un événement vécu;
• Trois histoires illustrées à remettre en ordre;
• Neuf cartes de séquences à découper;
• Une conclusion avec des stratégies simples lorsque les idées se mélangent.

🎯 Objectifs et bénéfices

Cet outil permet de soutenir l’enfant afin qu’il puisse :

• replacer trois événements dans l’ordre;
• comprendre le début, le milieu et la fin d’une petite histoire;
• utiliser les mots « au début », « après » et « à la fin »;
• organiser progressivement ses idées;
• produire des phrases simples;
• ajouter des informations à son message;
• raconter une courte histoire illustrée;
• raconter un événement qu’il a vécu.

Les supports visuels offrent à l’enfant des repères concrets pour l’aider à savoir par où commencer et quoi raconter ensuite.

👨👩👧👦 Pour qui?

Cette ressource s’adresse principalement aux enfants de 3 à 5 ans qui ont besoin de soutien pour organiser et raconter une petite histoire ou un événement vécu.

Elle peut être utilisée par :

• les éducatrices et éducateurs;
• les techniciennes et techniciens en éducation spécialisée;
• les intervenantes et intervenants;
• les enseignantes et enseignants;
• les personnes œuvrant en stimulation du langage;
• les parents.

L’outil convient à une intervention individuelle, à une activité en petit groupe ou à un moment de stimulation du langage à la maison.

🛠️ Comment l’utiliser?

Commencez par présenter Romy et lire sa courte introduction. Expliquez ensuite les trois traces qui l’aident à raconter : au début, après et à la fin.

Réalisez l’activité avec les images mélangées, puis invitez l’enfant à les replacer dans le bon ordre et à raconter l’histoire avec les mots proposés.

Les neuf cartes peuvent ensuite être découpées et utilisées pour former trois histoires différentes. Présentez une histoire à la fois, mélangez les trois cartes et demandez à l’enfant de les remettre dans l’ordre.

Terminez avec la fiche « Mon histoire » afin d’accompagner l’enfant dans le récit d’un événement qu’il a réellement vécu. Il peut répondre, pointer, dessiner ou raconter oralement selon ses capacités.

💡 Exemple concret d’utilisation

L’enfant observe les illustrations de Romy avec ses bottes et la flaque d’eau. Il détermine d’abord l’ordre des trois images, puis raconte :

« Au début, Romy met ses bottes. Après, il saute dans une flaque. À la fin, il essuie ses bottes. »

L’adulte peut ensuite reprendre la même structure pour aider l’enfant à raconter une sortie, un jeu, une chute, une surprise ou un petit conflit vécu dans son quotidien.

🎨 Format du téléchargement

Vous recevez 1 fichier PDF totalisant 10 pages.

Le téléchargement comprend le guide d’accompagnement, les supports visuels, les activités, la fiche personnelle et les neuf cartes illustrées.

Le matériel doit être imprimé. Les cartes doivent être découpées avant l’utilisation.

Produit numérique à télécharger. Aucun article physique ne sera expédié.