Intervenants

Oh non ! Le petit écureuil est en retard dans sa récolte !

Les glands sont éparpillés partout dans le local et il a besoin de ton aide pour les retrouver.

Aide-le à faire une montagne de glands avant que l’hiver arrive !

Objectif du jeu :

• Travailler la compréhension orale et le vocabulaire
• Développer l’écoute active et la mémoire auditive
• Favoriser la coopération et la motricité

Objectifs : Compréhension et production de concepts spatiaux. Comprendre et exécuter une consigne.

Objectif : Prononciation du son /K/ dans les 3 positions du mot.

Objectif : Prononciation du son /R/ initial 

Une activité amusante et clé en main pour stimuler le langage des enfants à travers des questions simples, le jeu et l’imaginaire des pirates ! ⚓

Avec ces mini-cartes éducatives sur le thème des pirates, les enfants sont invités à réfléchir, répondre, observer et échanger tout en développant leur vocabulaire et leurs habiletés de communication. Chaque carte propose une petite mission autour de la question : « À quoi ça sert ? »

Ce produit numérique permet de stimuler :
💬 le langage expressif
🧠 la réflexion et les associations
👂 les échanges et conversations
🏴☠️ le vocabulaire thématique des pirates
✨ l’imagination et le jeu symbolique

Le document comprend :
✔️ 17 cartes de langage illustrées
✔️ Un petit guide pour l’adulte
✔️ Des idées d’utilisation variées
✔️ Des stratégies simples pour enrichir le langage
✔️ Une approche ludique, douce et motivante

Les enfants pourront parler d’objets amusants comme :

• la carte du pirate
• la longue vue
• le canon
• le coffre au trésor
• le bateau
• la boussole
• le drapeau pirate
• la pièce d’or et plus encore !

🦜 Parfait pour :

• Les enfants d’âge préscolaire et du premier cycle
• Les éducatrices et orthophonistes
• Les ateliers de stimulation du langage
• Les périodes de jeux thématiques
• Les routines, transitions et déplacements

💡 Les cartes peuvent être utilisées :

• à la maison
• en garderie
• en orthophonie
• en petit groupe
• dans un coffre au trésor ou un bac sensoriel

Une activité éducative originale qui transforme le langage en véritable chasse au trésor ! 🏝️

Un jeu de mémoire original où l’enfant doit associer des images qui commencent par le même son! 🌞

Une activité idéale pour développer la conscience des sons initiaux tout en jouant.

Objectifs travaillés :
✔ Sons initiaux
✔ Mémoire auditive et visuelle
✔ Conscience phonologique
✔ Vocabulaire du printemps et du jardin

Temps de jeu :
10 à 15 minutes

Pour qui?
Enfants de 5 à 7 ans, intervenants et parents.

Format :
PDF imprimable

Un outil clé en main pour travailler les groupes consonantiques avec r (br, tr, fr…) de façon ludique et efficace ✨
Parfait pour développer la conscience phonologique au 1er cycle du primaire.

Vous cherchez une activité simple, efficace et engageante pour travailler les groupes consonantiques avec vos élèves?

Ces cartes à tâches sur les groupes consonantiques avec “r” ont été conçues pour soutenir le développement de la conscience phonologique et de la discrimination auditive, tout en gardant un côté ludique et motivant.

L’enfant observe une image, nomme le mot et identifie le groupe de consonnes entendu au début (ex. : br, tr, fr), comme présenté dans les activités du document .

Un matériel idéal pour les enseignants, orthophonistes et intervenants souhaitant travailler les bases du langage écrit.

🎯 Objectifs travaillés

✔ Développer la conscience phonologique
✔ Identifier les groupes consonantiques (br, tr, fr, cr, dr, gr…)
✔ Associer un son à son groupe de lettres
✔ Améliorer l’attention auditive et la discrimination des sons

🧩 Ce que contient le produit

✔ 24 cartes à tâches illustrées
✔ 1 fiche de suivi pour l’élève
✔ 1 corrigé complet
✔ Consignes d’utilisation simples

👩🏫 Utilisation

• Atelier autonome
• Centre de littératie
• Intervention orthophonique
• Révision ou consolidation

❤️ Pourquoi on aime

✔ Prêt à utiliser (aucune préparation complexe)
✔ Visuel attrayant et motivant
✔ Favorise la participation active
✔ Adapté aux élèves du 1er cycle

👧 Clientèle cible

• 1er cycle du primaire
• Élèves en difficulté en lecture/écriture
• Suivi en orthophonie

📥 Format

Produit numérique à télécharger (PDF)

Plongez vos élèves dans l’univers chaleureux de la cabane à sucre grâce à cette activité de lecture interactive et de stimulation du langage!

À partir d’un menu de cabane à sucre, les élèves découvrent les plats traditionnels du Québec tout en développant leurs habiletés en compréhension de lecture. Ils apprennent à repérer des informations dans un texte, à enrichir leur vocabulaire lié aux traditions québécoises et à formuler des phrases complètes pour répondre aux questions.

Cette activité ludique et engageante permet de travailler la lecture d’une façon concrète et motivante. Les élèves lisent un menu, comprennent les informations qui s’y trouvent et répondent à différentes cartes-questions en retrouvant la réponse directement dans le texte.

Les plats typiques comme les crêpes, le jambon, les fèves au lard ou la tire d’érable deviennent ainsi un excellent prétexte pour discuter, apprendre de nouveaux mots et découvrir une tradition québécoise bien connue : le temps des sucres.

Facile à utiliser, cette activité peut être réalisée en classe entière, en atelier de lecture, en sous-groupe ou en intervention ciblée. Elle est idéale pour exploiter le thème du printemps, de la cabane à sucre ou des traditions québécoises en classe.

Les cartes-questions encouragent les élèves à relire le texte, à réfléchir et à expliquer leurs réponses. Cette démarche favorise la compréhension du texte et la capacité à faire des liens entre l’information lue et le sens global du message.

L’activité inclut également plusieurs variantes pédagogiques pour enrichir l’expérience :

• questions vrai ou faux
• questions d’inférence
• création d’un nouveau plat à ajouter au menu

Une activité simple, rapide et efficace pour stimuler le langage et la compréhension de lecture tout en explorant le thème de la cabane à sucre.

Informations sur l’activité

Durée : 5 à 15 minutes
Niveau : premier cycle du primaire et +
Utilisation : classe, atelier de lecture, orthopédagogie, intervention en sous-groupe

Objectifs pédagogiques

• Développer le vocabulaire lié à la cabane à sucre
• Travailler la compréhension de lecture
• Apprendre à repérer des informations dans un texte
• Encourager la formulation de phrases complètes
• Favoriser les échanges et la discussion

Objectifs : Compréhension et production des pronoms il/elle. Enrichir les verbes d’action.

Une activité ludique et structurée pour développer la compréhension de texte chez les enfants !
À l’aide d’un panier du lapin de Pâques, les élèves doivent identifier les informations essentielles d’une histoire et laisser de côté les détails.

Concept du jeu

Après la lecture d’un court texte, les enfants doivent trier des cartes :

• Les informations importantes vont dans le panier

• Les détails restent à l’extérieur

Ils doivent ensuite expliquer leurs choix et reconstruire l’histoire avec leurs mots.

Objectifs pédagogiques

• Travailler la compréhension globale d’un texte

• Identifier l’information essentielle

• Développer la reformulation

• Encourager les phrases complètes

• Stimuler le langage oral (justification)

Ce que contient le document

• 1 fiche explicative du jeu

• 1 texte de Pâques simple et adapté

• 9 cartes d’informations (importantes et secondaires)

• 1 visuel de panier à utiliser

Matériel nécessaire

• Texte imprimé

• Cartes à découper

• Panier (réel ou imprimé)

Pour qui ?

• Enfants de 5 à 8 ans

• Enseignants.es (préscolaire / 1er cycle)

• Orthophonistes

• Parents

Format

• Fichier PDF téléchargeable

• Activité clé en main

• Facile à imprimer

Points forts

✔ Développe une compétence clé en lecture
✔ Activité concrète et visuelle
✔ Favorise la réflexion et les échanges
✔ Structure la compréhension d’histoire
✔ Adaptable selon le niveau

Variantes incluses

• Travail en équipe

• Identifier début / milieu / fin

• Reformulation guidée

Idéal pour

• Centres de lecture

• Ateliers de compréhension

• Lecture interactive enrichie

• Intervention orthophonique

Objectif

Développer la conscience phonologique en identifiant le premier son des mots à travers une activité dynamique et interactive.

Objectif : Compréhension des devinettes

Objectif : Prononciation du son /IN/

Un jeu dynamique et ludique pour travailler la graphie « oi » en mouvement !
Les enfants avancent dans un parcours de cocos en identifiant les mots qui contiennent le son /oi/. Une activité engageante qui combine lecture, écoute et plaisir d’apprendre.

Concept du jeu

Les enfants doivent suivre un parcours au sol en avançant uniquement sur les cocos contenant le son /oi/.
Ils lisent les mots, écoutent les sons et justifient leurs réponses à l’oral.

Objectifs pédagogiques

• Développer la reconnaissance du son /oi/

• Associer le son /oi/ à la graphie « oi »

• Développer la lecture de mots fréquents

• Stimuler le langage oral (justification)

Ce que contient le document

• 1 fiche explicative du jeu

• Cocos (œufs) avec mots contenant « oi »

• Cocos pièges sans « oi »

• Visuels attrayants et colorés (thème Pâques)

Matériel nécessaire

• Cocos imprimés (papier ou carton)

• Un espace au sol pour créer un parcours

Pour qui ?

• Enfants de 5 à 8 ans

• Enseignants.es

• Orthophonistes

• Parents

Format

• Fichier PDF téléchargeable

• Activité clé en main

• Facile à imprimer et à utiliser

Points forts

✔ Apprentissage en mouvement
✔ Activité motivante et interactive
✔ Développe lecture + conscience phonologique
✔ Favorise la justification orale
✔ Adaptable selon le niveau

Variantes incluses

• Défi expert : écrire des mots avec « oi »

• Jeu à deux : un lit, l’autre valide

Idéal pour

• Centres de littératie

• Ateliers de lecture

• Activités de Pâques

• Intervention orthophonique

Objectifs langagiers

• Développer la lecture de mots fréquents et de mots simples.
• Renforcer la reconnaissance visuelle des mots.
• Favoriser l’attention, l’écoute et le respect des règles du jeu.
• Soutenir la confiance en lecture chez les lecteurs débutants.

Plongez les enfants dans une aventure polaire pleine de suspense avec le jeu Voleurs de poisson ! Les enfants explorent le monde des animaux de l’Arctique, résolvent des énigmes, répondent à des questions et tentent de découvrir quel voleur a subtilisé le poisson.

Un jeu ludique et pédagogique qui stimule l’attention, la concentration, la logique et le langage, tout en favorisant l’interaction et le plaisir du jeu en groupe.

🎯 Objectifs pédagogiques

• Développer l’attention et la concentration

• Stimuler la logique, l’observation et la mémoire visuelle

• Encourager l’expression orale et le raisonnement

• Découvrir le monde polaire et ses animaux de façon ludique

🛠 Matériel inclus

• Plateau de jeu illustré sur le thème de l’Arctique

• Cartes « Voleurs de poisson »

• Cartes Question par couleur

• Pions pour chaque joueur

• Instructions détaillées

🧊 Déroulement du jeu

1. Placer une carte Voleur de poisson face cachée.

2. Chaque joueur place son pion sur la case départ près de l’ours polaire.

3. Les joueurs avancent en répondant aux questions correspondant à la couleur de leur case.

4. Les réponses correctes permettent de lancer le dé et avancer le pion.

5. Le jeu se termine lorsque tous les joueurs atteignent la case finale et découvrent le voleur de poisson.

Variantes possibles :

• Version coopérative : un seul pion commun, tous travaillent ensemble pour arriver à l’igloo avant que le voleur ne s’échappe.

• Voleurs multiples : choisir deux cartes voleurs pour ajouter du suspense et des surprises.

🐧 Pour qui ?

✔️ Enfants d’âge préscolaire et primaire
✔️ Parents, enseignants, éducateurs et intervenants
✔️ Maison, classe ou milieu de garde

Un jeu parfait pour apprendre en s’amusant, créer du suspense et développer des compétences cognitives et langagières dans un univers polaire captivant !

Objectif : Prononciation du phonème /J/ en position initiale, médiane, finale.

Objectif

• Phonologie / langage oral : reconnaître et segmenter les mots en syllabes.
• Catégorisation : trier les mots selon leur nombre de syllabes.
• Vocabulaire : enrichir le lexique de l’enfant avec des mots simples.

Objectifs : prononciation du phonème /S/ en position initiale et finale de mot.

Objectif : Prononciation des mots de 3 et de 4 syllabes.

Objectif : Favoriser la prononciation du son /L/ intial et final

Matériel requis :
✔ Crayons effaçables OU pâte à modeler

Objectifs: Prononciation du phonème /K/ dans les 3 positions. 

Objectifs: Compréhension de consignes et production de consignes.

Objectifs : Compréhension des concepts spatiaux.

Objectif : Prononciation du son /F/

Nom du produit : Jeu de description d'images

Âge recommandé : 3 à 6 ans

Objectif : Développer le vocabulaire, la compréhension et la capacité à décrire des objets, des actions ou des scènes à partir d'images.

Matériel requis :
✔ Cartes imprimables avec des images variées

Déroulement :

1. L’enfant observe l’image et décrit ce qu’il voit.

2. L’adulte peut poser des questions pour encourager la description.

3. L’enfant peut également raconter une histoire basée sur l’image.

Pourquoi l’adopter ?
✅ Favorise l’expression orale et la créativité
✅ Aide à enrichir le vocabulaire et à structurer des phrases

Un jeu simple pour apprendre à décrire ce que l’on voit ! 🖼️

Objectif : Prononciation du son /GN/.

Un jeu interactif et concret pour aider les enfants à comprendre et maîtriser la graphie du son /an/ !
Les enfants partent à la recherche de petits poussins échappés et doivent les classer dans le bon poulailler selon leur écriture.

Concept du jeu

Les enfants lisent un mot inscrit sur un poussin, puis le classent dans le bon poulailler :

• AN / EN

• AM / EM

Ils doivent ensuite expliquer leur choix, ce qui favorise la réflexion et le langage oral.

Objectifs pédagogiques

• Développer la conscience orthographique du son /an/

• Comprendre la règle :
  👉 « an » s’écrit am/em devant p, b, m

• Développer la lecture de mots

• Stimuler la justification orale

• Amener l’enfant à observer et déduire une règle

Ce que contient le document

• 1 fiche explicative du jeu

• Poussins avec mots (ex. : champ, tambour, dent, pantalon)

• Poussins vierges (pour variantes)

• 2 poulaillers à imprimer :

  • AM / EM

  • AN / EN

Matériel nécessaire

• Poussins imprimés

• Poulaillers imprimés

• (Optionnel) Feutres pour entourer les lettres

Pour qui ?

• Enfants de 6 à 9 ans

• Enseignants.es (1er cycle et +)

• Orthophonistes

• Parents

Format

• Fichier PDF téléchargeable

• Activité clé en main

• Facile à imprimer et à manipuler

Points forts

✔ Apprentissage concret et visuel
✔ Favorise la compréhension des règles orthographiques
✔ Activité interactive et motivante
✔ Développe le langage oral (justification)
✔ Adaptable selon le niveau

Variantes incluses

• Mots à compléter (ex. : ch__p, t__bour)

• Poussins pièges à corriger (ex. : chanp)

Idéal pour

• Centres de littératie

• Ateliers d’orthographe

• Révision des sons complexes

• Intervention orthophonique

Ces cartes à tâche sur le son « ch » permettent aux élèves de développer leur conscience phonologique, leur discrimination auditive et leur capacité à reconnaître et écrire des mots contenant le son « ch ».

À travers une activité simple, ludique et motivante, les élèves observent des images, nomment les mots et identifient celui qui contient le son « ch ». Ils associent ensuite le son entendu au graphème « ch » et pratiquent l’écriture du mot correspondant.

Cette activité est idéale pour travailler la relation entre les sons et les lettres, renforcer les habiletés en lecture et en écriture et soutenir le développement des compétences en littératie au préscolaire et au premier cycle du primaire.

Objectifs pédagogiques

• Développer l’attention auditive et la discrimination des sons

• Développer la conscience phonologique

• Identifier le son « ch » dans un mot

• Associer le son entendu au graphème « ch »

• Pratiquer l’écriture de mots simples contenant le son « ch »

Déroulement de l’activité

1. L’élève pige une carte.

2. Il observe les deux images présentées sur la carte.

3. Il nomme les deux mots à voix haute (ou dans sa tête).

4. Il écoute attentivement pour déterminer dans quel mot il entend le son « ch ».

5. Il colorie la bonne lettre sur sa feuille-réponse.

6. Il écrit le mot contenant le son « ch » sur sa feuille-réponse.

Ce que vous trouverez dans ce document

• Des cartes à tâche illustrées sur le son « ch »

• Une feuille-réponse pour les élèves

• Une activité parfaite pour les ateliers de lecture et d’écriture

Idéal pour

• Le préscolaire avancé

• Le premier cycle du primaire

• Les ateliers de littératie

• La stimulation du langage

• L’orthopédagogie

• L’orthophonie

Coucou ! Moi, c’est Léo le Lutin, l’adorable compagnon de l’atelier du Père Noël. J’adore jouer avec les cadeaux, la neige et inventer toutes sortes d’activités rigolotes… et je t’invite à me rejoindre dans mes aventures !

🎯 Objectifs des cartes éducatives

Avec Léo le Lutin, ton enfant va pouvoir :

• Découvrir de nouveaux verbes d’action et apprendre à les utiliser dans des phrases.

• Construire des phrases complètes pour raconter ce qu’il observe ou imagine.

• Stimuler son imagination et sa créativité en inventant des histoires avec Léo et ses actions.

🧩 Apprendre en s’amusant

Chaque carte propose des activités ludiques pour que ton enfant apprenne en s’amusant :

• Mimer les actions du lutin.

• Répondre aux défis langage pour enrichir ses phrases.

• Distribuer ses cannes de bonbon aux lutins et partager le plaisir du jeu.

📌 Contenu de chaque carte

• Une illustration du lutin en action

• Une phrase exemple pour inspirer l’enfant

• Deux défis langage pour inventer, compléter ou enrichir ses phrases

Ces cartes sont idéales pour développer le vocabulaire, la syntaxe et la créativité tout en s’amusant. Parfaites pour une utilisation à la maison, à l’école ou en activité pédagogique.

Aucun produit physique ne sera envoyé. Il s’agit d’un produit 100% numérique.

Amuse-toi bien et deviens un super petit lutin du langage avec Léo !

Nom du produit : Jeu de mémoire – Son /L/

Âge recommandé : 3 à 6 ans

Objectif : Favoriser la prononciation du son /L/ tout en travaillant la mémoire.

Matériel requis :
✔ Cartes imprimables avec des images et/ou mots contenant le son /L/

Déroulement :

1. Mélanger et placer les cartes face cachée.

2. À tour de rôle, chaque joueur retourne deux cartes et nomme ce qu’il voit.

3. Si les cartes forment une paire, le joueur les garde et répète le mot en insistant sur le son /L/.

4. La partie se termine lorsque toutes les paires ont été trouvées.

Pourquoi l’adopter ?
✅ Stimule la prononciation du son /L/
✅ Développe la mémoire et l’attention
✅ Facile à mettre en place en classe ou à la maison

Un jeu éducatif et amusant pour enrichir le langage en douceur ! 🧠🔠

Objectifs langagiers

• Développer la conscience phonémique (segmentation des sons d’un mot).
• Encourager l’écoute active et la discrimination des sons.
• Développer des bases essentielles pour le langage écrit.

Objectifs: production et compréhension des pronoms IL/ELLE . Attention, observation et écoute.

Objectifs : prononciation du phonème /S/ en position initiale, médiane et finale de mot.

Objectifs : Prononciation des mots de 3 et de 4 syllabes 

Activité de langage écrit et d’orthographe

Mes listes d’épicerie est une activité éducative ludique qui aide les enfants à développer leur conscience des liens entre les sons et les lettres.

À travers un jeu inspiré d’une liste d’épicerie, l’enfant observe des mots d’aliments et doit les classer selon leur façon de s’écrire.

Il doit déterminer si le mot :

• s’écrit comme on l’entend,

• ou s’il contient une particularité orthographique (lettres muettes, digrammes ou graphies complexes).

Cette activité encourage les enfants à réfléchir au fonctionnement de l’écrit, à expliquer leur raisonnement et à observer les particularités de certains mots.

Objectifs pédagogiques

• Développer les liens entre sons et lettres

• Stimuler la réflexion métalinguistique

• Observer les particularités orthographiques

• Encourager la justification orale des choix

• Développer les habiletés en langage écrit

Comment fonctionne le jeu

L’enfant observe une image ou une carte avec un mot écrit.

Il doit ensuite classer ce mot dans l’une des deux listes :

• Mots qui s’écrivent comme on les entend

• Mots avec une particularité

Après avoir classé le mot, l’enfant explique son choix en répondant à des questions comme :

• « Pourquoi mets-tu ce mot dans cette liste ? »

• « Qu’est-ce qui est particulier dans ce mot ? »

Informations rapides

Type d’activité : jeu éducatif imprimable
Âge recommandé : 6 à 9 ans
Durée : 10 à 15 minutes
Matériel requis : cartes ou images d’aliments, listes de classement, crayons (optionnel)

Idéal pour

• stimulation du langage écrit

• activités d’orthographe

• orthophonie

• classe du premier cycle du primaire

• ateliers de lecture et écriture

• activités éducatives à la maison

Objectifs langagiers

• Développer l’attention auditive
• Enrichir le vocabulaire scolaire
• Stimuler la compréhension orale et l’association son-image
• Favoriser la prise de tour et l’écoute active

Objectifs langagiers

• Travailler la conjugaison des verbes irréguliers au présent, à la 3e personne du pluriel.

• Encourager la formulation de phrases complètes.

Objectifs: production et compréhension du pronom /ELLE/. Attention . observation et écoute.

Objectifs : prononciation du phonème /L/ en position initiale et finale de mot.

Objectif : Prononciation du son /OI/ en toutes positions (initiale, médiane, finale).

Objectifs langagiers

• Développer la conscience des mots dans la phrase.
• Travailler la segmentation des mots à l’écrit.
• Favoriser la lecture de phrases simples.
• Soutenir la compréhension de la structure de la phrase.

Objectif : Prononciation du son /ON/

Aidez les enfants à calmer leur anxiété tout en explorant la magie mystérieuse d’Halloween avec ces 10 cartes éducatives uniques. Chaque carte contient des activités simples et ludiques, pensées pour encourager la respiration, la concentration et la pleine conscience, le tout dans un univers effrayant et amusant.

✨ Ce que vous trouverez dans ce lot :

• 10 cartes colorées et illustrées sur le thème d’Halloween

• Des phrases apaisantes et inspirantes adaptées aux enfants

• Des activités guidées pour réduire le stress et favoriser la détente

• Un outil pratique pour les parents, enseignants et intervenants

🌙 Pourquoi vos enfants vont adorer :
Ces cartes transforment l’anxiété en moments de calme et de jeu. Elles encouragent la respiration profonde, l’observation des petits détails de l’univers d’Halloween (citrouilles, fantômes, chauves-souris) et l’expression des émotions dans un format simple et amusant.

💌 Parfait pour :

• La maison, l’école ou en thérapie

• Les enfants de 3 à 8 ans

• Un cadeau bienveillant pour soutenir le bien-être émotionnel

Offrez à vos enfants un petit moment de paix chaque jour, et laissez les citrouilles, fantômes et autres créatures d’Halloween les guider vers la détente. 🎃👻🦇

Fiche de jeu coopératif : Le chemin de la rentrée avec Olive

Objectif principal :
Stimuler le langage oral des enfants tout en développant la coopération.

Objectifs pédagogiques

• Enrichir le vocabulaire lié à l’école.

• Encourager la construction de phrases.

• Travailler l’écoute, la mémoire et la collaboration.

• Favoriser la participation et la confiance en soi.

 Public cible

Enfants de 3 à 8 ans – en petit groupe (2 à 6 enfants).

Matériel nécessaire

• Plateau du jeu : Le chemin de la rentrée avec Olive (fichier PDF).

• 1 pion pour représenter Olive.

• Cartes-question .
  

Règles du jeu (sans dé – jeu coopératif)

But du jeu :
Faire avancer Olive jusqu’à l’arrivée, en répondant ensemble aux questions de langage.

1. Un adulte ou un enfant pioche une carte-question

2. La question est lue à voix haute.

3. Le groupe doit répondre ensemble.

   • On valide la réponse si elle est correcte et claire.

   • En cas de difficulté, on donne un indice, ou on reformule.

4. Si la réponse est réussie, Olive avance du nombre de cases indiqué sur la carte (+2, +3, etc.).

5. Si la réponse est incomplète ou inexacte, Olive reste sur place.

6. Le jeu se termine quand Olive atteint l’arrivée : toute l’équipe gagne ensemble !

 Variantes par âge

 Compétences langagières travaillées

• vocabulaire scolaire, objets, lieux, émotions.

• Construction de phrases.

• Expression d’expériences personnelles.

• Compréhension et écoute active.

Conseils pour l’animateur

• Encourager chaque enfant à proposer une réponse.

• Reformuler les réponses pour enrichir le langage.

• Créer une ambiance positive : valoriser chaque participation.

• Insister sur l’idée que “tout le monde aide Olive”.

Objectif : Prononciation des mots de 3 syllabes en contexte de phrase en jeu d'écran. 

Objectifs : Comprendre et utiliser le verbe avoir (état)

Objectif : Décrire une image.