Produits

👐🗣️ Cahier de précurseur à la communication – L’imitation motrice et verbale

Avant de parler, l’enfant apprend en observant, en écoutant et en imitant. Ce cahier de 12 pages met l’accent sur l’imitation — un fondement du développement du langage.

🌟 L’imitation motrice et verbale permet à l’enfant de reproduire des gestes, des sons et éventuellement des mots. Elle pave la voie à l’apprentissage du langage et à la communication interactive.

👉 Ce cahier comprend :
✨ 10 idées d’activités faciles à intégrer dans les routines ou les jeux libres.
✨ Des stratégies efficaces pour encourager l’imitation, sans forcer ni surstimuler.
✨ Un soutien clair pour reconnaître les premiers signes d’imitation et les renforcer doucement.

Conçu pour :
✅ Les parents de jeunes enfants
✅ Les éducateurs en petite enfance
✅ Les orthophonistes et professionnels du développement

💡 Un outil clé en main pour poser les bases de la communication… un geste ou un son à la fois !

🔸 Produit numérique à télécharger – imprimable à volonté.

🗨️ Cahier de précurseur à la communication – L’intention de communication

Avant de prononcer un mot, l’enfant a besoin de vouloir communiquer. Ce cahier de 6 pages se concentre sur l’un des piliers du développement langagier : l’intention de communication.

🌟 L’intention de communication, c’est ce moment où l’enfant comprend qu’il peut influencer son environnement par un regard, un geste, un son ou un mot. C’est le début des vrais échanges !

👉 Ce cahier comprend :
✨ 5 idées d’activités stimulantes, conçues pour susciter l’envie de communiquer.
✨ Des stratégies concrètes et bienveillantes, pour reconnaître, encourager et répondre aux premières intentions de communication.
✨ Des conseils pratiques pour nourrir l’interaction au quotidien, dans les routines ou les moments de jeu.

Parfait pour :
✅ Les parents de jeunes enfants (0-3 ans)
✅ Les éducateurs en petite enfance
✅ Les orthophonistes et intervenants en stimulation précoce

💡 Un petit guide essentiel pour créer des occasions naturelles de communication… dès les premiers signes !

🔸 Produit numérique à télécharger – imprimable à volonté.

Un cahier téléchargeable ludique pour stimuler le langage des enfants de 3 à 8 ans !

Plongez dans le monde coloré de Zoé la Fraise, un cahier de 12 pages en format PDF conçu pour stimuler le langage oral des enfants du préscolaire au premier cycle. Ce matériel téléchargeable regroupe des défis amusants autour des fruits qui permettent de développer le vocabulaire, la compréhension orale, la formulation de phrases complètes et la prise de parole.

Pensé pour les orthophonistes, enseignants, éducateurs et parents, ce cahier imprimable et sans préparation s’intègre facilement à vos activités éducatives, en classe, à la maison ou en intervention.

🎯 Objectifs langagiers travaillés :

• Enrichir le vocabulaire thématique

• Encourager la construction de phrases complètes

• Stimuler la compréhension orale

• Favoriser les échanges oraux spontanés

📘 Contenu du cahier téléchargeable (12 pages) :

• Activités variées autour des fruits

• Défis langagiers illustrés

• Matériel coloré à imprimer

• Consignes claires pour chaque activité

✅ Format : PDF  téléchargeable
📥 Aucune livraison postale – vous recevez le produit immédiatement après l’achat.
📚 À utiliser en classe, en orthophonie, en garderie ou à la maison

🍓 Zoé la Fraise rend les mots savoureux et le langage amusant !
Ajoutez ce cahier éducatif à votre trousse et faites fleurir les échanges chez les enfants de 3 à 8 ans.

Viens aider Nino le Renne à retrouver tous les objets perdus pour préparer Noël ! Ce jeu éducatif numérique est conçu pour stimuler le langage, enrichir le vocabulaire et développer l’expression orale des enfants de 3 à 8 ans.

🎯 Objectifs de l’activité

Avec Nino, ton enfant va pouvoir :

• Enrichir le vocabulaire de Noël (objets, couleurs, textures, actions).

• Stimuler la production de phrases complètes et l’expression orale.

• Encourager l’attention, l’observation et la mémoire.

🧩 Matériel inclus

• Cartes illustrées représentant des objets de Noël : cadeau, cloche, biscuit, étoile, botte, sapin, couronne, grelot, boule de Noël…

• Image ou petit sac de Nino à imprimer et découper pour collecter les objets.

📌 Déroulement

Pour les enfants de 3 à 5 ans :

1. Présente le sac de Nino et explique qu’il a perdu plusieurs objets importants pour Noël.

2. Mélange les cartes et tire-en une à tour de rôle.

3. L’enfant nomme l’objet et le décrit :

   • Exemples : « J’ai trouvé la cloche dorée. » / « Le cadeau est rouge et brillant. »

4. Place la carte dans le sac de Nino.

5. Continue jusqu’à ce que tous les objets soient retrouvés.

6. Pour prolonger le jeu, pose des questions :

   • « Qu’est-ce que Nino pourra faire avec ces objets ? »

   • « Où va-t-il les mettre ? »

Variantes pour les enfants de 6 à 8 ans :

• Ajoute des indices à deviner avant de trouver l’objet :

  • « C’est rond et sucré… » (un bonbon)

  • « Ça fait “ding ding” ! » (une cloche)

• Introduis des consignes supplémentaires pour stimuler la réflexion et la syntaxe :

  • « Mets dans le sac uniquement les objets rouges. »

  • « Place d’abord les objets que Nino peut manger, puis ceux qu’il peut accrocher. »

• Encourage l’enfant à poser des questions pour trouver les objets :

  • « Est-ce que c’est doux ? »

  • « Est-ce que ça brille ? »

Ces cartes éducatives numériques sont parfaites pour jouer à la maison, à l’école ou lors d’activités pédagogiques. Elles permettent de développer le vocabulaire, la mémoire, la créativité et les compétences en langage tout en s’amusant.

Aucun produit physique ne sera envoyé. Il s’agit d’un produit 100% numérique.

🛝 Cahier d’intervention – 12 idées de stimulation du langage au parc

Amenez la stimulation du langage à l’extérieur, là où les enfants aiment bouger !

Ce cahier d’intervention vous propose 12 idées d’activités simples, ludiques et efficaces à réaliser au parc ou dans la cour de récréation. Parfait pour les enfants de 3 à 5 ans, avec des variantes pour les 6 à 8 ans, chaque activité a été pensée pour exploiter le plaisir du jeu libre tout en travaillant le développement du langage oral.

🎯 Dans chaque activité, vous trouverez :

• L’objectif langagier ciblé

• Le matériel nécessaire (souvent minimal !)

• Un déroulement clair adapté aux tout-petits

• Une variante pour les plus grands

• Une astuce bonus pour aller plus loin

🧠 Pourquoi l’adopter ?
Ce cahier est l’outil idéal pour les orthophonistes, éducateurs et enseignants qui souhaitent intégrer la stimulation du langage dans des contextes naturels et dynamiques. Transformez chaque sortie au parc en occasion d’apprentissage !

📎 Format PDF imprimable – Utilisation facile en intervention individuelle ou en petit groupe.

Avant de dire, l’enfant doit comprendre.

Ce cahier d’intervention vous aide à soutenir une étape essentielle du développement du langage : la compréhension.

Comprendre les mots.
Comprendre les consignes.
Comprendre ce qui se passe autour de lui.

Chez les tout-petits, cette étape est souvent invisible…
mais elle soutient tout le reste.

Destiné aux parents, éducateurs et intervenants, ce guide propose une approche simple et concrète pour aider l’enfant à donner du sens aux mots et mieux comprendre son environnement.

Vous y trouverez des repères clairs, des stratégies faciles à appliquer et des outils concrets pour intégrer le langage naturellement au quotidien.

Ce que vous trouverez dans ce cahier

✔ Une grille d’observation simple selon l’âge (1 à 5 ans) pour repérer les difficultés de compréhension
✔ Les 4 piliers essentiels de la compréhension :

• comprendre les mots
• comprendre les consignes
• associer un mot à une action
• comprendre en contexte

✔ 5 interventions concrètes pour soutenir la compréhension :

• simplifier le langage
• associer les mots aux actions
• répéter dans le quotidien
• utiliser les gestes
• créer des routines langagières

✔ Des exemples concrets du quotidien pour guider vos interventions
✔ Des stratégies simples à intégrer dans les routines et les jeux
✔ Des repères pour savoir quand prioriser la compréhension
✔ Un plan d’intervention personnalisé à compléter
✔ Une grille de suivi pour observer les progrès

Pourquoi ce cahier est différent

Ce guide ne propose pas simplement des activités.

Il vous aide à comprendre pourquoi un enfant ne parle pas encore… même s’il entend des mots.

Avant de dire, l’enfant doit :

• comprendre le sens des mots
• faire des liens
• reconnaître les consignes
• anticiper les situations

Parce que lorsque le sens est présent,
le langage devient plus accessible.

Pour qui est ce cahier ?

Ce guide est idéal pour :

👩🏫 éducateurs en petite enfance
🧑⚕️ intervenants et professionnels
👨👩👧 parents d’enfants de 2 à 5 ans
🏫 milieux éducatifs et CPE

Détails du produit

Format : PDF imprimable
Nombre de pages : 12 pages d’intervention + outils
Utilisation : maison, garderie, CPE, intervention précoce

Ce cahier fait partie de la collection Les fondations de la communication, une série de mini cahiers conçus pour soutenir le développement du langage chez les tout-petits.

Quand les bases sont solides, les phrases peuvent émerger.

Ce cahier d’intervention vous aide à soutenir une étape importante du développement du langage : l’apparition des phrases et des échanges.

Assembler des mots.
Faire des demandes.
Partager des idées.
Commencer à raconter.

Chez les tout-petits, les phrases se développent progressivement, dans les jeux, les routines et les interactions du quotidien.

Destiné aux parents, éducateurs et intervenants, ce guide propose une approche simple, naturelle et sans pression pour accompagner l’émergence du langage.

Vous y trouverez des repères clairs, des stratégies faciles à appliquer et des outils concrets pour soutenir les phrases dans les moments de tous les jours.

Ce que vous trouverez dans ce cahier

✔ Une grille d’observation simple pour repérer les bases nécessaires à l’émergence des phrases

✔ Les 4 piliers essentiels du développement des phrases :

le vocabulaire
la compréhension
l’interaction
la répétition naturelle

✔ 5 interventions concrètes pour soutenir le langage :

ajouter un mot
reformuler naturellement
commenter plutôt que questionner
jouer pour faire parler
modéliser des petites phrases

✔ Des exemples concrets du quotidien pour guider vos interventions

✔ Des stratégies simples à intégrer dans les jeux et les routines

✔ Des repères pour savoir quand soutenir les phrases

✔ Un plan d’intervention personnalisé à compléter

✔ Une grille de suivi pour observer les progrès

Pourquoi ce cahier est différent

Ce guide ne propose pas simplement des activités.

Il aide à comprendre comment les phrases émergent naturellement chez les tout-petits.

Avant de faire de longues phrases, l’enfant doit :

avoir des mots à sa disposition
comprendre ce qu’il entend
partager des interactions
entendre des modèles simples et répétés

Parce que le langage se construit d’abord dans la relation.

Pour qui est ce cahier ?

Ce guide est idéal pour :

👩🏫 éducateurs en petite enfance
🧑⚕️ intervenants et professionnels
👨👩👧 parents d’enfants de 2 à 5 ans
🏫 milieux éducatifs et CPE

Détails du produit

Format : PDF imprimable
Nombre de pages : 12 pages d’intervention + outils
Utilisation : maison, garderie, CPE, intervention précoce

Ce cahier fait partie de la collection Les fondations de la communication, une série de mini cahiers conçus pour soutenir le développement du langage chez les tout-petits.

Un enfant ne peut pas communiquer s’il ne se sent pas en sécurité.

Ce cahier d’intervention propose une approche simple et concrète pour soutenir la régulation et créer un climat favorable au développement du langage chez les tout-petits.

Destiné aux parents, éducateurs et intervenants, ce guide vous aide à identifier les signes de surcharge chez l’enfant et à mettre en place des stratégies efficaces pour favoriser l’interaction et la communication.

Vous y trouverez des repères clairs, des stratégies applicables immédiatement et des outils d’observation simples pour revenir à l’essentiel : la sécurité et la relation.

Ce que vous trouverez dans ce cahier

✔ Une grille d’observation simple pour repérer les signes indiquant qu’un enfant a besoin de revenir à la base.
✔ Les 4 piliers essentiels de la communication :

• sécurité affective

• régulation corporelle

• prévisibilité

• relation positive

✔ 4 interventions concrètes pour soutenir la régulation et favoriser l’émergence du langage :

• alléger la pression langagière

• co-réguler avec l’enfant

• installer des repères sécurisants

• miser sur le plaisir relationnel

✔ Des activités simples et efficaces pour encourager l’interaction :

• jeux répétitifs

• jeux moteurs

• chansons prévisibles

• jeux de tour de rôle

✔ Un plan d’intervention personnalisé à compléter
✔ Une grille de suivi pour observer les progrès.

Pourquoi ce cahier est différent

Ce guide ne propose pas simplement des activités.

Il aide à comprendre pourquoi certains enfants ne sont pas disponibles pour apprendre à communiquer et comment ajuster l’environnement pour les soutenir.

Avant d’attendre des mots, on construit :

• la sécurité

• la régulation

• la relation.

Et lorsque ces bases sont solides, le langage trouve naturellement sa place.

Pour qui est ce cahier ?

Ce guide est idéal pour :

👩🏫 éducateurs en petite enfance
🧑⚕️ intervenants et professionnels
👨👩👧 parents d’enfants de 2 à 4 ans
🏫 milieux éducatifs et CPE

Détails du produit

Format : PDF imprimable
Nombre de pages : 10 pages d’intervention + outils
Utilisation : maison, garderie, CPE, intervention précoce

Ce cahier fait partie de la collection Les fondations de la communication, une série de mini cahiers conçus pour soutenir le développement du langage chez les tout-petits.

Avant les mots, il y a des bases invisibles.

Ce cahier d’intervention vous aide à comprendre et à soutenir les habiletés essentielles qui permettent à l’enfant d’entrer en communication.

Regarder, imiter, attendre son tour, utiliser des gestes, partager un moment…
Ce sont ces précurseurs qui préparent le terrain pour le langage.

Destiné aux parents, éducateurs et intervenants, ce guide propose une approche simple et concrète pour observer, soutenir et développer ces habiletés au quotidien, sans pression.

Vous y trouverez des repères clairs, des stratégies faciles à appliquer et des outils pratiques pour accompagner l’enfant vers une communication plus riche et naturelle.

Ce que vous trouverez dans ce cahier

✔ Une grille d’observation simple pour repérer les précurseurs moins présents
✔ Les 5 piliers essentiels des précurseurs à la communication :

• attention conjointe
• imitation
• tour de rôle
• gestes
• intention de communiquer

✔ 5 interventions concrètes pour soutenir chaque habileté :

• attirer l’attention sans la forcer
• imiter pour créer le lien
• structurer les tours de rôle
• valoriser les gestes
• soutenir l’intention de communiquer

✔ Des exemples concrets du quotidien pour guider vos interactions
✔ Des stratégies simples à intégrer dans le jeu et les routines
✔ Des ajustements de l’environnement pour favoriser la communication
✔ Un plan d’intervention personnalisé à compléter
✔ Une grille de suivi pour observer les progrès

Pourquoi ce cahier est différent

Ce guide ne propose pas simplement des activités.

Il vous aide à comprendre ce qui vient avant les mots et pourquoi certains enfants ne sont pas encore disponibles pour communiquer.

Avant d’attendre le langage, on soutient :

• le regard partagé
• l’imitation
• les échanges
• l’intention

Parce que lorsque ces bases sont présentes,
le langage peut enfin émerger naturellement.

Pour qui est ce cahier ?

Ce guide est idéal pour :

👩🏫 éducateurs en petite enfance
🧑⚕️ intervenants et professionnels
👨👩👧 parents d’enfants de 2 à 4 ans
🏫 milieux éducatifs et CPE

Détails du produit

Format : PDF imprimable
Nombre de pages : 13 pages d’intervention + outils
Utilisation : maison, garderie, CPE, intervention précoce

Ce cahier fait partie de la collection Les fondations de la communication, une série de mini cahiers conçus pour soutenir le développement du langage chez les tout-petits.

Objectif

Développer l’organisation du discours oral en structurant ses idées dans un ordre logique à travers des situations liées à la rentrée scolaire.

Aidez les enfants à découvrir et exprimer leurs émotions grâce à cette activité ludique et douce mettant en vedette Lumi !

Conçu pour les tout-petits et les enfants du préscolaire, ce document permet de travailler le vocabulaire émotionnel, les échanges et la compréhension des émotions dans un contexte amusant et rassurant.

Les enfants pourront :

• Nommer différentes émotions
• Décrire des situations
• Développer leur vocabulaire
• Apprendre à parler de leurs ressentis

Parfait pour :

• Préscolaire
• Maternelle
• Orthophonie
• Éducation spécialisée
• Routine émotionnelle

📌 Format numérique PDF
📌 Aucun produit physique ne sera envoyé

Objectif : Comprendre la notion de négation 

Nom du produit : Cartes à pince – les requins

Âge recommandé : 3 à 6 ans

Objectif : Développer le langage et la réflexion en associant une image ou un mot à la bonne réponse.

Matériel requis :
✔ Cartes imprimables
✔ Pinces à linge ou jetons

Déroulement :

1. L’enfant observe l’image ou la question sur la carte.

2. Il choisit la bonne réponse parmi les options proposées.

3. Il place une pince à linge sur la réponse choisie.

Pourquoi l’adopter ?
✅ Favorise l’apprentissage actif
✅ Développe la motricité fine
✅ Facile à utiliser à la maison ou en classe

Simple, ludique et efficace ! 🌟

Ces cartes à tâche permettent aux élèves de pratiquer la lecture et l’écriture de mots simples tout en développant leurs habiletés de décodage et d’encodage.

À partir d’images, les élèves doivent observer, prononcer et segmenter les mots afin de les écrire correctement. Cette activité favorise la compréhension du principe alphabétique et soutient l’apprentissage de l’écriture de mots fréquents et décodables.

Simple et motivante, cette activité est idéale pour les ateliers de littératie ou le travail autonome.

Objectifs pédagogiques

• Lire et écrire des mots de structure CV.CV (consonne-voyelle / consonne-voyelle)

• Associer les sons entendus aux lettres correspondantes

• Consolider le principe alphabétique

• Développer l’autonomie en écriture de mots fréquents et décodables

Déroulement de l’activité

1. L’élève pige une carte.

2. Il observe l’image attentivement.

3. Il prononce le mot à voix basse (ou dans sa tête).

4. Il segmente le mot en syllabes, puis en sons.

5. Il écrit le mot sur sa feuille-réponse.

Ce que vous trouverez dans ce document

• Des cartes à tâche illustrées

• Une feuille-réponse pour les élèves

• Une activité parfaite pour les ateliers de lecture et d’écriture

Idéal pour

• Le préscolaire avancé

• Le premier cycle du primaire

• Les ateliers de littératie

• L’orthopédagogie et la stimulation du langage